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我想与青年朋友分享一个故事：我有个跟了我将近30年的老同事，她是单亲母亲，抚养一个独生子。儿子在国内求学的过程，始终无法找到自己的兴趣，于是妈妈就把他送到加拿大。儿子高中毕业后，没有找到适当的大学，于是选择在当地技职学校学习有兴趣的汽车修护。学成后回到台湾，应徵相关领域的工作，很快就被B字头的国际汽车公司录取，担任维修技师。没想到他因为英文流利，特别受到公司的器重。因为无论任何新款汽车的相关技术转移，都需要接受德国技师的培训，这时他的英语优势就发挥了很大的功能。做事认真的态度、与国际技师沟通无虞的优势，最终让他更上一层楼，目前已经在国际顶级超跑的台湾分公司任职。

如果这位年轻人只是在加拿大继续担任汽车修护的工作，他可能只是一个平凡的维修技师，一辈子也不会被看到。但是他回到台湾，反而因为拥有语言优势，而找到可以发展的契机。

英语，已成为萃取全球知识的基本工具，是全球化的DNA，学习外文，本身就等于锻鍊了一种带着走的「移动能力」。有人形容，学好英文就等于为自己挣得一张「精神世界的免签护照」，可以跨出自己母语的舒适圈，无限制遨游各国。就算无法亲自踏上别人的土地，透过网际网路，丰富的英语线上开放课程，更可以无畏的面向世界，与世界共同脉动。

没有疆界的学习领域

当世界已没有疆域，Minerva School预告了一个新的可能，刺激我们思考国家、产业、大学、个人，如何与国际结盟。

令人最忧虑的是，不久前我在一所大学演讲，当着在座的院长、教学部门的一级主管、教授及学生们，我问:「有没有听过Minerva School？」结果只有1个人举手。

同样的情况，如同早几年我问到关于Coursera、edX、Udacity这些当红的线上课程时，也没有多少人知道。从事高等教育第一线的老师、当局，如果不知道世界教育的趋势，着实令人感叹与忧虑。

台湾高教层次的人员，只能忙着每天的例行工作，却没有精力抬头前瞻世界最新的教育趋势与走向。当我们执迷于传统教学时，人家早已走得如此超前了，等我们再苦苦追赶，一抬头可能连人家车尾灯都看不到了。

2016年12月中旬，我在公益平台举办的学思达亚洲年会「台湾教育愿景座谈」中，分享了最新的Minerva School。当时我询问教育部陈良基次长一个问题：「如今我们国际化程度大大落后，要不我们就有一套办法鼓励台湾各领域的未来领袖人才参加人家的Minerva？或者，我们能不能创建属于台湾自己的Minerva School？」

近来，我建议一所有潜力的大学，可以依Minerva概念推动学制改革。这所学校的董事长立刻透过关係，和Minerva School的创办人取得联繫，谈到日后合作的可能性，甚至邀请他们到董事会议上现身说法。当我们看到世界教育发展的趋势，就是每一个学校改变的契机。

教育，应是指向未来的探照灯，未来大学如何转型是当务之急。Minerva教育着重训练思辨及解决问题的能力，行走世界，培养视野及关怀人类的胸襟，我相信这才是教育的初衷。台湾企业高层或政府公务员或许也可以运用Minerva模式，让有潜力的未来人才走向世界，拓展其国际视野，补台湾国际化缺乏之不足。像Minerva School这种「与时俱进」的变动做法，才是我们要追求的。

【书籍资讯】

《在世界地图上找到自己》